青島校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證

文化是人類社會發(fā)展所創(chuàng)造的物質文明和精神文明的總和。它包括物質文化、制度文化和精神文化。所謂校園文化，簡單地說，就是校園內發(fā)生的各種文化現象的總和。各級學校作為社會主義精神文明建設的一部分，要全面做好青島校園文化建設，培養(yǎng)和適應社會需要的人才。

1.校園文化是一種氛圍和精神。

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是人的凝聚力、學校形象的展示和學校文明建設的重要體現。校園文化對學生的人生觀和價值觀有著深刻而微妙的影響，這往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生性格的形成具有滲透性、持久性和選擇性。提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學生的視野，培養(yǎng)跨世紀的人才，具有深遠的意義。

2.青島校園文化建設可以極大地提升學校的文化品位。

一位哲學家曾經說過，“對學生真正有價值的是他們的周圍環(huán)境”。學校的出現體現了學校整體精神的價值取向，是一種具有較強導向作用的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著重要的影響。青島校園文化建設的最終目標是營造一種培養(yǎng)學生情感、塑造健康人格、全面提高學生素質的氛圍。因此，要加強校園文化建設，充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，構建全員共建的校園文化體系。要共同樹立校園文化建設的意識，就要從學校領導層到師生全體員工，重視和參與校園文化建設。校園文化在實現高校培養(yǎng)目標的過程中起著重要的作用，這決定了它不僅可以通過學校內部某個部門的努力，而且可以通過學校工作的各個方面，達到應有的效果。

3.校園文化是學校綜合實力的體現。

青島校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。這三個方面的全面協調發(fā)展，將為學校樹立一個完整的文化形象。校園文化是學校綜合實力的體現。校園文化的核心競爭力主要體現在文化的凝聚力和創(chuàng)造性上。優(yōu)秀的校園文化可以賦予師生獨立的人格和精神，鼓勵師生不斷反思和超越。